La difícil vinculación de la escuela y el trabajo en la educación media profesional. El caso de Conalep Aguascalientes, México
A partir del análisis de varios estudios y, sobre todo, de los resultados de una investigación de caso, explora el uso de estrategias de vinculación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) en Aguascalientes
La formación para el trabajo en un Bachillerato Integral Comunitario de Oaxaca. Análisis desde sus egresados
Se analizan entrevistas a egresados y notas de campo. Las valoraciones de los egresados se organizan en dos dimensiones: quienes se quedan en la comunidad y quienes migran a la ciudad.
¿Proyecto Educativo Autónomo Otomí en la Ciudad de México?
El Proyecto Educativo Autónomo Otomí CDMX (PEAO) con sede en la Universidad Iberoamericana desarrolló una serie de estrategias, en colaboración con la Comunidad Otomí organizada en la Ciudad de México, a través del Concejo Indígena de Gobierno
Tiempo escolar y subjetividad: significaciones sobre la práctica docente en escuelas de tiempo completo
A partir de un estudio de caso en dos escuelas ubicadas en la zona oriente del Distrito Federal, se desprenden singulares apreciaciones sobre el uso y significado del tiempo escolar y sus implicaciones en la definición del ser docente....
Del tránsito de docente en formación a docente en servicio
Mejoredu define las intervenciones formativas como el conjunto de acciones intencionadas, sistemáticas, progresivas y congruentes con los objetivos de un programa de formación; tales acciones generan una constante interacción, análisis y articulación entre la práctica y la teoría...
Interacciones y saberes docentes de una educadora. Percepciones desde un contexto rural en pandemia
La pandemia ocasionada por el SARS-CoV-2 ha sido un evento que ha modificado las interacciones humanas en muchos de los núcleos sociales. Uno de los más evidentemente afectados es el ámbito educativo, que a lo largo de la historia ha privilegiado, por antonomasia, la presencialidad
Daños y saldos de la pandemia por Covid-19 en escuelas vulnerables: el caso de los Telebachillerato
En este contexto de discusión y en aras de pensar en escenarios posibles, considero importante avanzar en el conocimiento de las especificidades de cada nivel y modalidad educativa.
Análisis descriptivo de algunos de los contenidos del libro de texto gratuito para el alumno de primaria sobre "alfabetización económica": el caso del trabajo y las ocupaciones
Se analizaron los contenidos del libro de texto gratuito de educación primaria para el alumno (reimpresiones 1997,1998) atendiendo un aspecto de la “alfabetización económica” constituido por el mundo del trabajo y las ocupaciones.
El uso de un libro de texto visto desde la etnografía
En este artículo se presentan algunas interpretaciones y dificultades que enfrentaron las maestras de cuatro grupos de primer grado al usar el libro de texto gratuito de matemáticas que propone...
